La existencia del cerebro social como un sistema separado
Resumen: Los investigadores dicen que durante las tareas grupales de resolución de problemas, los componentes del "cerebro social" se activan conjuntamente, pero no aumentan su acoplamiento durante la cooperación, como lo sugiere una red holística.
Fuente: Universidad HSE
Un equipo de investigadores rusos con la participación de una investigadora líder de la Universidad de HSE, Ekaterina Pechenkova, encontró que durante la resolución de problemas grupales los componentes del cerebro social se activan conjuntamente, pero no aumentan su acoplamiento durante la cooperación como se sugirió para una red holística.
El estudio fue publicado en Frontiers in Human Neuroscience .
Los estudios de neurociencia social examinan el "cerebro social", una red hipotética de diferentes áreas del cerebro responsables de interactuar con otras personas.
En esta ciencia, el cerebro de una persona se estudia con mayor frecuencia mientras la persona observa las interacciones entre los demás sin participar en ellas. Esto se debe a la complejidad de realizar experimentos con comunicación activa. Los equipos modernos para estudiar el cerebro no están adaptados a situaciones en las que una persona puede moverse y hablar libremente durante el proceso de escaneo.
Mientras tanto, en experimentos con observación pasiva de otros, es posible detectar solo componentes individuales del cerebro social. No es posible ver la red como un todo mientras funciona. Para comprender mejor la red, los investigadores deben poder observar a los sujetos mientras realizan tareas que son más complejas y más cercanas a las que encuentran en la vida real, como la resolución de problemas en grupo.
Uno de esos estudios fue realizado por un equipo de científicos rusos de instituciones como el Instituto de Investigación de Neuropsicología del Habla y la Escritura (Moscú) y el Centro Federal de Tratamiento y Rehabilitación del Ministerio de Salud de Rusia. El estudio involucró a 24 equipos de 3 personas, que fueron reclutados entre los jugadores de Moscú del juego de preguntas: '¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?' . En el estudio, los participantes tuvieron que resolver problemas de matrices tipo Cuervo, tanto en grupos pequeños como individualmente.
El estudio duró cuatro horas y constaba de dos partes, cada una de las cuales contenía 60 problemas. Al resolver los problemas como grupo, cada equipo completó una sesión de práctica en un aula y una sesión de escaneo, en la que un sujeto se colocó en un escáner de resonancia magnética mientras sus dos compañeros de equipo se sentaron junto a ellos en cada lado. Se alternaron tareas grupales e individuales. La tarea individual fue resuelta solo por un miembro del equipo, que estaba en la máquina de resonancia magnética en la segunda parte del experimento. Los participantes tuvieron alrededor de 40 segundos para resolver cada matriz. En promedio, los equipos resolvieron correctamente 44 de 60 problemas, mientras que los que trabajaban individualmente solo resolvieron 34 problemas.
El estudio mostró que cuando se resuelven problemas en grupo, en lugar de hacerlo individualmente, los componentes del cerebro social descritos en la literatura se activan conjuntamente, pero no se sincronizan. En otras palabras, no forman un sistema holístico de trabajo conjunto. Sin embargo, se produce un reajuste en la interacción entre las redes básicas del cerebro: los investigadores observaron una conectividad decreciente entre el lenguaje y las redes de prominencia en las condiciones de actividad grupal vs. individual.
Los científicos aún tienen que descubrir por qué estas redes particulares se reconfiguran durante la interacción social. Los componentes del cerebro social incluyen áreas como la corteza prefrontal medial, el polo del lóbulo temporal, la unión temporoparietal, el precuneus y otras áreas. Los estudios confirman que estas zonas se coactivan cuando se presentan diversos estímulos sociales, como fotografías o descripciones de cómo las personas interactúan con otras.
Además, cuando las personas trabajan juntas, las estructuras de la llamada red en modo "predeterminado" se vuelven más complicadas. Esta observación puede respaldar el hecho de que es más fácil resolver problemas en un entorno grupal, porque se requiere menos esfuerzo cognitivo personal.
"Otra explicación es que la red predeterminada no es en modo alguno pasiva y proporciona los procesos necesarios para la comunicación cooperativa", dice la investigadora de HSE Ekaterina Pechenkova, una de las autoras del estudio. "Estas supuestas funciones de las zonas involucradas en la red por defecto incluyen, en primer lugar, la capacidad de mentalizar o comprender que otras personas tienen pensamientos y experiencias, así como reflexionar sobre sus propios pensamientos y sentimientos".
El estudio que involucra a los jugadores del juego de preguntas '¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuando?' permitió a los investigadores examinar el trabajo del cerebro durante la interacción social desde una perspectiva diferente, y también demuestra la posibilidad de utilizar problemas más complejos y más cercanos a los encontrados en actividades de la vida real para experimentos neurocientíficos.
Acerca de estos sistemas noticias de investigación en neurociencia
Fuente: Universidad de HSE
Contacto: Liudmila Mezentseva - Universidad de HSE
Imagen: La imagen se atribuye a Maria Falikman.
Investigación original: acceso abierto.
“Neural Correlates of Group Versus Individual Problem Solving Revealed by fMRI”por Ekaterina V. Pechenkova et al. Fronteras en neurociencia humana
Resumen
Correlaciones neuronales de la resolución de problemas grupales versus individuales reveladas por fMRI
La resolución de problemas en grupo es una actividad intelectual colectiva compleja prototípica. La investigación psicológica proporciona evidencia convincente de que la resolución de problemas en grupos es tanto cualitativa como cuantitativamente diferente de hacerlo solo. Sin embargo, aún no se ha abordado la cuestión de si la resolución de problemas individual y colectiva implican el mismo sustrato neuronal, principalmente debido a limitaciones metodológicas. En el estudio actual, se realizaron imágenes de resonancia magnética funcional para comparar la activación cerebral cuando los participantes resolvieron problemas de la matriz similar a Raven en un grupo pequeño e individualmente. En la condición de grupo, el participante en el escáner pudo discutir el problema con otros miembros del equipo utilizando un dispositivo de comunicación especial. En la condición individual, Se pidió al participante que pensara en voz alta mientras resolvía el problema en presencia silenciosa de los demás miembros del equipo. Se encontró una mayor activación en varias regiones del cerebro durante la resolución de problemas grupales, incluida la corteza prefrontal medial; cortezas parietal lateral, cingulada, precuneus y retroesplenial; polos frontales y temporales. Estas áreas han sido identificadas como componentes potenciales del llamado "cerebro social" sobre la base de una investigación que utiliza juicios fuera de línea de material relacionado con la socialización. Por lo tanto, este estudio demostró la participación real de estas regiones en interacciones sociales en tiempo real, como la resolución de problemas en grupo. Sin embargo, un análisis adicional de la conectividad reveló que los componentes del cerebro social se activan conjuntamente, pero no aumentan su acoplamiento durante la cooperación, como se sugeriría para una red holística. Sugerimos que el modo social del cerebro puede describirse en cambio como una reconfiguración de la conectividad entre las redes básicas, y encontramos una menor conectividad entre el lenguaje y las redes de prominencia en el grupo en comparación con la condición individual. Un experimento de control mostró que los hallazgos del experimento principal no pueden explicarse por completo mediante la comprensión del discurso. Por lo tanto, el estudio demuestra las posibilidades que ofrece la nueva técnica presentada para generar imágenes neurológicas de la "mente grupal", implementando la versión de un solo cerebro del enfoque de neurociencia en segunda persona.
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