El blog de Rubén Carvajal Santana

  Por  Emily Underwood Jun.  10, 2021, 12:55 p.m. En la década de 1930, el neurocirujano Wilder Penfield fue pionero en un nuevo y atrevido tipo de cartografía.  Mientras un taquígrafo tomaba notas, tocó delicadamente con un electrodo el cerebro expuesto de sus pacientes despiertos, que consintieron el procedimiento y les preguntó qué sentían cuando una corriente eléctrica tocaba diferentes áreas de su cerebro. Penfield quería predecir mejor qué funciones cerebrales se verían amenazadas cuando los cirujanos tuvieran que extirpar tumores o trozos de tejido que desencadenaban ataques epilépticos .  Descubrió que la estimulación de las regiones cerebrales adyacentes producía sensaciones en las partes correspondientes del cuerpo: mano, antebrazo, codo.  El resultado de su mapeo fue el icónico "homúnculo": un mapa en la capa exterior arrugada del cerebro que representa la superficie del cuerpo. Penfield luego se aventuró en un territorio más misterioso.  Cuando sondeó la ínsula, u

Un  nuevo estudio  , publicado este mes en  Proceedings of the National Academy of Sciences , muestra que dentro de la misma sociedad, los estudiantes adolescentes que carecen específicamente de educación matemática exhibieron niveles reducidos de un neurotransmisor llamado  ácido gamma-aminobutírico  (GABA) en un área clave del cerebro involucrada en el razonamiento y el aprendizaje cognitivo. Zacharopoulos  y col  .  examinó si las concentraciones de GABA en el cerebro de los adolescentes podían clasificar si un estudiante carece de educación matemática.  Crédito de la imagen: TJ Evans. Las decisiones educativas tienen un impacto duradero tanto en el individuo como en la sociedad en general. La educación y el rendimiento matemáticos se han asociado con varios índices de calidad de vida, incluido el progreso educativo, el nivel socioeconómico, el empleo, la salud física y mental y la estabilidad financiera. En varios países, como el Reino Unido e India, los adolescentes de 16 años com

1 de junio de 2021         Fuente: Virginia Tech A través del Proyecto Abecedarian, un ensayo controlado aleatorio de educación temprana que ha seguido a niños desde 1971 , los investigadores han descubierto que un entorno de aprendizaje mejorado durante los primeros cinco años de vida da forma al cerebro de formas que son evidentes cuatro décadas después,  dicen los científicos de Virginia Tech y la Universidad de Pensilvania que escriben en la edición de junio del Journal of Cognitive Neuroscience . Los investigadores utilizaron imágenes cerebrales estructurales para detectar los efectos en el desarrollo de la estimulación lingüística y cognitiva a partir de las seis semanas de edad en los bebés.  La influencia de un entorno enriquecido en la estructura del cerebro se había demostrado anteriormente en estudios con animales, pero este es el primer estudio experimental que encuentra un resultado similar en humanos . "Nuestra investigación muestra una relación entre la estructura d