El blog de Rubén Carvajal Santana

Los hallazgos podrían conducir a materiales educativos basados ​​en la neurociencia. SOCIETY FOR NEUROSCIENCE Los videos educativos más interesantes están correlacionados con una actividad cerebral similar entre los alumnos, según una investigación en adultos jóvenes publicada recientemente en  eNeuro  . ILUSTRACIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE VISUALIZACIÓN DE VIDEO.  CRÉDITO: ZHU ET AL., ENEURO 2019 Yi Hu y sus colegas de la Universidad Normal del Este de China mostraron a los estudiantes universitarios clips de introducción de dos minutos para 15 clases en línea y monitorearon su actividad cerebral a través del electroencefalograma.  Los estudiantes clasificaron los clips según su deseo de aprender el material y luego calificaron lo interesante y valiosa que parecía la clase. Los estudiantes mostraron una actividad cerebral muy similar mientras veían los clips que se clasificaron universalmente como los más atractivos, mientras que los videos de menor clasificación se

20 de agosto de 2019 Un mapa en 3D de cómo el cerebro responde a las palabras podría desbloquear nuevas formas de entender y tratar la dislexia y los trastornos del habla. Elaboración de mapas: los   investigadores de UC Berkeley usaron resonancia magnética funcional para medir la actividad cerebral de nueve voluntarios (usando el flujo sanguíneo como un proxy) mientras escuchaban y luego leían historias de "The Moth Radio Hour", un podcast de narración de historias que se transmite 500 estaciones de radio en todo el mundo.  Los investigadores recolectaron datos de actividad cerebral de los voluntarios para leer (una palabra a la vez, para ayudar a separar los datos) y escuchar las grabaciones del mismo texto, luego compararon ambos conjuntos de datos con las transcripciones de las historias con sello de tiempo. Enlaces de idiomas:  los resultados se introdujeron en un programa de computadora, que mapeó miles de palabras según su relación entre sí, utilizan

NOTICIAS DE NEUROCIENCIA 9 DE AGOSTO DE 2019 RESUMEN:  EL ESTRÉS CRÓNICO CAUSA AUTOFAGIA EN CÉLULAS MADRE NEURALES DEL HIPOCAMPO ADULTO.  ESTO DA COMO RESULTADO UNA DISMINUCIÓN DE LA NEUROGÉNESIS DEL HIPOCAMPO.  LOS DÉFICITS COGNITIVOS Y LOS TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO QUE SURGEN COMO RESULTADO DEL ESTRÉS CRÓNICO SON EL RESULTADO DE LA MUERTE AUTOFÁGICA DE LAS CÉLULAS MADRE NEURALES DEL HIPOCAMPO. Fuente:  DGIST DGIST anunció el 2 de julio que el equipo del profesor Seong-Woon Yu en el Departamento de Ciencias Cerebrales y Cognitivas descubrió que el estrés crónico causa la muerte autofágica de las células madre neurales (NSC) del hipocampo adulto.  Se espera que estos hallazgos abran nuevas estrategias para combatir las enfermedades neurales asociadas al estrés. El estrés crónico es infame por su asociación con diversas enfermedades mentales como la depresión y la esquizofrenia que se han convertido en problemas sociales muy graves.  El estrés puede incluso a