El blog de Rubén Carvajal Santana

La tecnología avanzada está impulsando la investigación en la neurociencia de la cognición por Charlotte Albright / Dartmouth Tradicionalmente, cuando los estudiantes son evaluados en un tema, usan papel y lápiz, o tal vez una computadora, para demostrar lo que han aprendido. Pero, ¿qué pasaría si los escáneres cerebrales pudieran mostrarlos en el acto de adquirir conocimiento y luego aplicarlo a preguntas y problemas? El profesor asistente David Kraemer, centro, trabaja con estudiantes   de   posgrado y pregrado en el Laboratorio de Neurociencia   Cognitiva   del Aprendizaje de Dartmouth en el Departamento de Educación.  (Foto por Robert Gill) Esa es la pregunta que impulsa la investigación realizada por David Kraemer, profesor asistente de educación y asesor de posgrado en ciencias psicológicas del cerebro, con su equipo de estudiantes de posgrado y pregrado en el Laboratorio de Neurociencia Cognitiva del Aprendizaje de Dartmouthen el departamento de Educación. "

Los hallazgos podrían conducir a materiales educativos basados ​​en la neurociencia. SOCIETY FOR NEUROSCIENCE Los videos educativos más interesantes están correlacionados con una actividad cerebral similar entre los alumnos, según una investigación en adultos jóvenes publicada recientemente en  eNeuro  . ILUSTRACIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE VISUALIZACIÓN DE VIDEO.  CRÉDITO: ZHU ET AL., ENEURO 2019 Yi Hu y sus colegas de la Universidad Normal del Este de China mostraron a los estudiantes universitarios clips de introducción de dos minutos para 15 clases en línea y monitorearon su actividad cerebral a través del electroencefalograma.  Los estudiantes clasificaron los clips según su deseo de aprender el material y luego calificaron lo interesante y valiosa que parecía la clase. Los estudiantes mostraron una actividad cerebral muy similar mientras veían los clips que se clasificaron universalmente como los más atractivos, mientras que los videos de menor clasificación se

20 de agosto de 2019 Un mapa en 3D de cómo el cerebro responde a las palabras podría desbloquear nuevas formas de entender y tratar la dislexia y los trastornos del habla. Elaboración de mapas: los   investigadores de UC Berkeley usaron resonancia magnética funcional para medir la actividad cerebral de nueve voluntarios (usando el flujo sanguíneo como un proxy) mientras escuchaban y luego leían historias de "The Moth Radio Hour", un podcast de narración de historias que se transmite 500 estaciones de radio en todo el mundo.  Los investigadores recolectaron datos de actividad cerebral de los voluntarios para leer (una palabra a la vez, para ayudar a separar los datos) y escuchar las grabaciones del mismo texto, luego compararon ambos conjuntos de datos con las transcripciones de las historias con sello de tiempo. Enlaces de idiomas:  los resultados se introdujeron en un programa de computadora, que mapeó miles de palabras según su relación entre sí, utilizan

NOTICIAS DE NEUROCIENCIA 9 DE AGOSTO DE 2019 RESUMEN:  EL ESTRÉS CRÓNICO CAUSA AUTOFAGIA EN CÉLULAS MADRE NEURALES DEL HIPOCAMPO ADULTO.  ESTO DA COMO RESULTADO UNA DISMINUCIÓN DE LA NEUROGÉNESIS DEL HIPOCAMPO.  LOS DÉFICITS COGNITIVOS Y LOS TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO QUE SURGEN COMO RESULTADO DEL ESTRÉS CRÓNICO SON EL RESULTADO DE LA MUERTE AUTOFÁGICA DE LAS CÉLULAS MADRE NEURALES DEL HIPOCAMPO. Fuente:  DGIST DGIST anunció el 2 de julio que el equipo del profesor Seong-Woon Yu en el Departamento de Ciencias Cerebrales y Cognitivas descubrió que el estrés crónico causa la muerte autofágica de las células madre neurales (NSC) del hipocampo adulto.  Se espera que estos hallazgos abran nuevas estrategias para combatir las enfermedades neurales asociadas al estrés. El estrés crónico es infame por su asociación con diversas enfermedades mentales como la depresión y la esquizofrenia que se han convertido en problemas sociales muy graves.  El estrés puede incluso a

  Publicado el  31 de mayo de 2019  en  Featured News ,  Neuroscience ,  Robotics and AI Los investigadores de la Universidad de Purdue han desarrollado un proceso para usar magnéticos con redes similares a las del cerebro para programar y enseñar dispositivos para generalizar mejor sobre diferentes objetos.  De archivo: Shutterstock. Las nuevas redes de tipo cerebro podrían ayudar a los robots a abordar la eficiencia de tipo humano en las tareas de reconocimiento de objetos - por la Universidad de Purdue Las computadoras y la inteligencia artificial continúan introduciendo cambios importantes en la forma en que las personas compran.  Es relativamente fácil entrenar el cerebro de un robot para crear una lista de compras, pero ¿qué hay de garantizar que el comprador robótico pueda distinguir fácilmente la diferencia entre los miles de productos en la tienda? Investigadores de la Universidad de Purdue y expertos en computación inspirada en el cerebro piensan que parte de la r

Por Laura Counts 19 DE JUNIO DE 2019 ¿No puede dejar de revisar su teléfono, incluso cuando no está esperando ningún mensaje importante?  Culpa a tu cerebro. Un nuevo estudio realizado por investigadores de la Escuela de Negocios Haas de la Universidad de Berkeley encontró que la información actúa sobre el sistema de recompensas que produce dopamina en el cerebro de la misma manera que el dinero o los alimentos. "Para el cerebro, la información es su propia recompensa, más allá de si es útil", dice Assoc.  Prof.  Ming Hsu  , un neuroeconomista cuya investigación emplea imágenes magnéticas funcionales (fMRI), teoría psicológica, modelos económicos y aprendizaje automático.  "Y al igual que a nuestro cerebro le gustan las calorías vacías de la comida chatarra, pueden sobrevalorar la información que nos hace sentir bien, pero puede que no sea útil, lo que algunos pueden llamar curiosidad ociosa". Asoc.  Prof. Ming Hsu del Grupo de Marketing Haas

Nuestra memoria proviene de un antiguo virus, dicen los neurocientíficos Este estudio está cambiando radicalmente la forma en que vemos el proceso de evolución. PHILIP PERRY 21 de enero de 2018 Los detalles sobre cómo funciona nuestra memoria han desconcertado a los neurocientíficos durante décadas. Resulta que es un proceso muy sofisticado que involucra varios sistemas cerebrales. ¿Qué pasa con el nivel molecular? Dentro del cerebro, las proteínas no se quedan más tiempo que unos pocos minutos. Y, sin embargo, nuestros recuerdos pueden durar toda la vida. Recientemente, una colaboración internacional de investigadores de la Universidad de Utah, la Universidad de Copenhague y el Laboratorio de Biología Molecular MRC en el Reino Unido, descubrió algo extraño acerca de una proteína llamada Arc. Esto es esencial para la formación de la memoria a largo plazo. Lo que encontraron fue que tiene propiedades muy similares a cómo un virus infecta a su huésped. Sus hallazgos fueron publ